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08.2021

什么是教育碩士?

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什么是教育碩士?

1996年4月,國務院學位委員會通過決議設置教育碩士專業,並於1997年開始招生試點工作。我國教育碩士學位的設立,教育碩士為中小學教師獲得研究生學位開辟了渠道。通過設立教育碩士學位,教師可以系統地學習新知識,掌握學科前沿,接受教育研究培養。

免試認定教師資格2020年8月17日,國務院召開常務會議,會議決定推進師范畢業生免試認定教師資格改革,由院校考核教學能力。加快推進教育碩士及以上學曆畢業生和公費師范生免試認定教師資格工作。

教育碩士與教育學碩士是兩種不同性質的學位,前者是專業學位,後者是學術性學位。專業學位的培養目標和方法與學位不同。獲取的是學術性學位獎學金,培養方式以研究性為主,學位課程只要求學習三到四門,最後以研究論文為主要成果,偏重學術。

獎學金計劃可供各學系學生申請,以鼓勵學生在學業與非學業範疇均衡發展。

全港首個結合兒童成長及家庭教育碩士課程,課程會探討家庭關係和特性對兒童發展的影響,亦會講解如何規劃、推展和評估家庭教育活動,提升家長教養子女的能力。

教育碩士專業學位則以課程為主,同時也要求撰寫論文,一般需要學十二門必修課和選修課。本課程分為兩大部分: 馬克思主義理論、教育學、教育心理學、現代教育技術、教育科學研究方法和外語。。但兩者在程度上是相同的。

為了適應國家建設和發展的需要,多渠道培養高層次應用型專門人才,國務院學位辦公室自1997年以來,逐步為在職人員設立了各種專業學位,到現在已有MpA、教育碩士、MBA等10個專業學位。碩士學位證書由國務院學位辦公室統一印制。碩士相當於研究生獲得的碩士學位,但類型不同。專業學位碩士論文必須結合專業的實際工作進行寫作,屬於應用學位論文,一般招生碩士論文強調學術理論,屬於學位論文。

學科教學(曆史)專業培養的目的是培養具有現代教育觀念,具備較高理論素養與實踐能力的曆史教育管理幹部和骨幹教師。

中國教育碩士學位的設立,為中小學教師獲得學位開辟了渠道。雖然中國早已建立了教師繼續教育的制度和機構,但這種繼續教育往往是零星的,不系統的。開設教育碩士學位,使教師能夠系統地學習新知識,掌握學科的前沿知識,進行教育研究方面的培訓。

發表於2021.8.03
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